爱学网:使学习变得更轻松r> 22、隆 中 对
陈寿
学习重点：1、把握文章的基本内容和层次
2、了解描写诸葛亮这个中心人物的艺术手法
3、流利地有感情的朗读
课时安排：三课时
第一课时
教学步骤：
一、导语：诸葛亮躬耕南阳，虽自云：“不求闻达于诸候”，实则是“审时度势”，择主而事，27岁那年，刘备由徐庶介绍“三顾茅庐”以求复兴汉室之计，诸葛亮乃应时而出，我们将要学习的《隆中对》便是记录这方面的内容。文章以记言为主，作者记叙孔明纵论的天下形势，为刘备提出了具体的战略方针，标题中的“对”是对策之意。
二、范读这篇文章，就生僻字词预以点拨。
父：fǔ亦作甫，《梁甫吟》汉乐府调名。
莫之许也：宾语前置句子。
诣：到……去
屏(bǐng) 退：同义复合词
猖蹶：失败(凶猛而放肆)
胄：后代。
三、学生朗读课文
四、学生笔译课文
第二课时
教学步骤：
一、作者简介：
陈寿(233—297)三国时人，由蜀汉入晋，入晋后举为孝廉，任左著作郞，用了十二年的时间写成了《三国志》。
二、中心意思
本文记叙了诸葛亮的隆中对策，表现了他胸怀大略，及惊人的政治远见和高度的分析能力。
三、课文简析
（一）诸葛亮隆中对策分析
分析天下形势，追往及今，由远及近，先彼后已，条分缕析，从现象到本质，而又突出人谋。从而归结出——曹操不可争，孙权可结盟。
孔明为刘备提出的战略方针是：
1、乘有利之机占据荆益二州，建立根据地，奠定帝业之基。
2、在内政方面修明政理，革除刘章、张鲁的弊政，发展生产，安定民生，以保根基。
3、安抚和合四方少数民族，联吴抗曹，促使形成三足鼎立之势，一伺时机成熟，便采取军事行动，兵分两路，消灭曹魏，进而统一天下。
（二）全文结构分析：全文可分四部分
第一部分（1）按传记的一般体例写孔明年轻时的事情。仅用49字，着重表现了诸葛亮的抱负，详略得当。
第二部分（2）徐庶向刘备推荐孔明，本是极其复杂的问题和事件，作者详略得当，只写对孔明的赞语，并提出了枉驾顾之的建议。
第三部分（3—5）刘备问计，孔明对策，表现了诸葛亮的卓越军事才能的政治才能。
第四部分（最后）表明了刘备对孔明的器重和信任。侧面烘托了孔明的卓越才能。
附一、：《梁父吟》
步出齐东门，遥望荡阴里，里中有三坟，累累正相似。问是誰家墓？田疆古冶子，力能排南山，又能绝地基；一朝被谗言，二桃杀三士，誰能为此谋，相国齐晏子。
反映了孔明愿辅贤君又担心被谗的心情。
附二、板书
╱自比管乐 显雄心抱负
侧面描写 庶喻卧龙 宜枉驾顾之
╱ ╲情好日密 衬卓越才能
孔明
╲ ╱与曹不争 与权可盟
正面描写 占据荆益 奠定帝基
╲修明政理 革除刘张
和合四方 联吴抗曹
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