我学习，我快乐:爱学网作为学校心理健康工作者，大概最担心出现就是学生出现精神分裂。因为这个问题的解决大大超出了我们所学的心理学专业所能。
相信最初遭遇学生精神分裂情况的心理老师都会感到措手不及。
以下提出几点，仅供交流：
1、你能判断精神分裂的症状吗？
幻听或者其他幻觉的确是判断病症的重要症状。这个我们在专家教授讲课的时候也学习到了。不过，我这里想补充的一点是，严重的缺乏睡眠也会引起类似幻觉或者幻觉。当我们知道学生有幻觉情况的时候，应引起我们的重视，但并不能作为判断的唯一标准。
2、你接受、理解、接纳精神分裂的学生吗？
这点非常关键。当你不能做到的时候，你能做的是自保，而且当你忙于自保的时候你不仅不能给学生提供心理支持，同时也伤害了学生。
3、及时就医
有很多精神分裂的案例通常有突发性，虽然事后回想能发现其实是有些先兆的，但病情的发展往往让人感觉措手不及。周围的人往往也不相信前段时间还好好的一个人，突然病了，所以不愿相信、或认为过两天就没事了、或不原意接受、或怀抱着能自然好转的“幻想”，结果造成不能及时就医。
也曾经发生过心理健康老师因为判断和决定的失误，影响到学生不能及时就医，错过了就医的比较佳的时间。
精神分裂就医越早越及时，效果越好，痊愈的机会也越大。
4、必须坚持吃药
有胃病或者心脏病经历的人可能会有这样的体会，当应当服药期间停药了，病情就会加重。如心脏病可能还有生命危险。
而且我们都能够接受，心肌的损伤是永久性的，会为我们的生活和工作带来某些不便。
但这些，我们都能坦然接受，并显得光明正大。
但是，当我们遭遇精神分裂需要服药和长期服药时，我们就难以接受，并期望尽快停药，而且怕别人歧视。不能坚持吃药，这也是精神分裂病人常有复发、而且病情会加重的一个重要原因。
只要遵循医嘱坚持服药，精神分裂病人和其他人群并没有多大的不同。
5、个人的观点
精神分裂和压力不适应有很大关系。
很多精神分裂的患者本身的个性是很善良、温顺、单纯的。记得读书时看过一本心理学的书，不记得是哪位心理学家的观点了，有时候并非是人有病，而是社会有病。（可能我的表述很不准确，可以提出异议。）不过，有一点是可以肯定的，当家庭、学校、社区等能提供一定的心理支持的话，我们面对压力、适应压力的效能也能提高，我们不健康的机会也会大大降低。
听说深圳的部分区要求小学老师都要通过培训拿到心理健康教育C证，有人说形式了，我个人认为是有积极意义的，至少算是心理健康教育扫盲吧。
我学习，我快乐:爱学网
|
