教学目的：在学生理解三条特殊光线的基础上，使学生会运用作图方法分析透镜所成像的大小，倒正、虚实和位置。

教学难点：1、凹透镜虚焦点的意义

2、凹透镜成像的作图方法

教学方法：讲练结合

教学过程：

一、复习提问：凸透镜所成的像有哪几种情况？（要求学回答出：在物距不同时，凸透镜所成像的大小、倒正、虚实和位置）

二、引入新课：

自某发光点S发出若干条光线射向凸透镜，经凸透镜折射向在另一侧生成一个实像点S¹。你能画出折射后各条光线的行进方向吗？

要求学生进一步理解在物距大于焦距的情况下，自发光点射向凸透镜的各条光线，折射后都要通过它的像点。引导学生得出，只要知道其中两条折射后光线的行进方向，像点的位置就可以确定了。
   根据光心和焦点的定义，你能否找出什么样的光线射向凸透镜，折射后的行进方向最易确定？

引导学生得出：

（1）、跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；

（2）、通过焦点的光线、折射后跟主轴平行；

（3）、通过光心的光线，经过透镜后方向不变。

在发光点发出的许多光线中，只要利用上述三条中的两条，就可以用作图的方法求出像点的位置。