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bsp; 群体差异，指的是学生以群落的现象出现的差异。处理群体差异最有效的方法是进行复式教学。将班级分 成快慢不等的小组，其间教学要求、教材、进度、考试均不相同。复式教学可分可合，如复习时可合，做练习 时可分；上语法可合，阅读课文可分。一动一静，一讲一练则是复式教学经常采用的方法。
说到复式教学，“张法”有两个生动的比喻引起了记者的兴趣。“能飞则飞，能跑则跑”，这是说对不同 的学生在学习要求上不强求一致。“退一步，进二步”，这是说教学要实事求是，面对实际，才能求得实效。 这两个比喻，对外语教学如何因材施教是颇有启迪的。
张思中老师为改进和提高我国的外语教学水平提供了宝贵的成功经验。他首创了中学生达到一门外语过关 ，中学生出版自己的译作，为学有余力的学生开设第二外语等。他妥善地解决了长期困扰我国外语教学的几对 矛盾：记忆与遗忘，环境条件和运用，提高质量与减轻负担等，使教与学、师与生得到和谐的发展。他敢于摆 脱“应试教育”，提高师生素质。“张法”已成为当今国内颇有影响的外语教学法一大流派。 上一页 [1] [2] 爱学网:使学习变得更轻松
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