说   课   稿

    2005年元月14日我在青天初中704班上了一堂数学研修课，自我感觉还不错，下面就说一说这堂课。

一、     说教材

人教版教材4.3“课题学习   调查你怎样处理废旧电池”，具有一定的综合性和活动性，完成这个课题学习，一方面要求学生综合运用前两节以及以前所学有关数据处理的知识，另一方面要求学生通过小组合作活动，经历收集、整理、描述、分析数据得出结论以及对所得结论进行解释和反驳的统计过程。通过认真研究教材之后，我发现教材内容严重脱离农村学生生活实际：其一、学生接触的电池非常少，只有各种家用电器的遥控器的电池；其二、学生周围所有人使用过的电池都是随手丢弃，根本不知道还有回收的说法；其三、学生对电池的污染没有感性认识，也没有地方查阅资料。基于以上几点，我大胆放弃了教材内容，而选择了一个可以达到同样教学目的的教学内容：调查青天乡外出务工人员情况。

选择这样一个课题，我以为有以下几点好处：第一每个学生都有家属外出务工，选择本课题与学生的生活密切相关。外出务工收入是农村主要经济来源，务工收入的多少直接关系着家庭生活的好坏，也影响着学生在校的读书。了解清楚亲人在外务工的真实情况，也就是了解父母生活的艰辛，有利于学生的学习。第二、在不久的将来，学生步入社会，也会成为外出务工者的一员，了解清楚外出务工的真实情况，即可以使学生早对打工有所了解，不会成为无头的苍蝇—乱闯，又可使他们提早知道打工需要做哪些准备，好好读书可以使以后的生活更美好，从而促其好好读书。

下面是对本节课的教学任务分析：

教  学  任  务
 知   识     

技   能
 1、  了解外出务工所需办理的各种证件以及所需要注意的事项；

2、  了解外出务工所需的技能准备；

3、  初步掌握访问调查的基本知识；

4、  初步掌握数据的整理与分析。
 
数学  思 考
 1、  会用抽样调查的方法来收集、整理数据；

2、  在数据的处理过程中培养学生的统计观念。
 
解决  问 题
 1、  能用抽样调查的方法解决实际生活中的问题；

2、  增强用统计的方法解决实际生活中的问题的意识。
 
情感  态 度
 1、  在访问调查的方案设计和实施中发展学生的合作意识；

2、  体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的热情。
 
重点
 1、  设计访问提纲；

2、  访问调查的注意事项。
 
难点
 访问提纲的设计。
 

二、     说教法

教  学  流  程  安  排

活动流程
 活动的内容和目的
 
活动一：展示材料

活动二：设计访问提纲
 通过多媒体课件展示文稿、图片及新闻录象激发学生兴趣，引入课题。

在前面两节学习的有关收集数据的内容的基础上，让学生设计调查问卷。
 

三、     说课前准备

1、教具准备

（1）             电脑；

（2）             投影仪；

（3）             多媒体演示文稿、图片和新闻录象。

2、学具准备：新闻采访簿。

3、补充材料：关于“你怎样处理废旧电池？”的调查报告。

四、     说教学过程

活动1：教师点击鼠标，将多媒体演示文稿投影到大屏幕上，文稿中配以新闻录象，加强学生的直观印象。（演示文稿见附录）

演示过程中发现学生的注意力高度集中，这说明通过选择现实的有意义的素材，激起学生的学习兴趣的设计意图得到了实现。

活动2：

（1）          教师提出问题：青天乡总人口为11684人，其中外出务工人员就有2300人。这些人外出的情况大家了解吗？他们生活得好吗？

学生七嘴八舌，踊跃的回答。

几个同学回答后，教师提出以上几位同学的回答都不相同，这说明外出务工者的情况不都是相同的，每个人有每个人的特长，为了准确的反映出这个群体的情况，我们就需要统计调查，同学们，这里我们需要哪一种调查方式。

汪鹏：抽样调查。

师：调查时，可用不同的方法获得数据，具体的方法有问卷调查、访问调查、查阅文献资料和实验。这里我们选择哪一种调查方法。

郑晓松：访问调查。

师：访问调查的目的是什么？

生：调查外出务工人员生存状态。

师：下面请同学们分组讨论一下，要弄清外出人员的生存状态，需要提出哪些问题，每组列出一个访问提纲。

学生分组讨论，教师巡视指导。

（2）          各小组展示访问提纲

各小组派出一名代表将本组设计的访问提纲投影演示，并说明设计思想。

在王凤琴、郑晓松、汪俊三个小组展示并且说明设计意图后，其他各小组的设计提纲没有新的内容了，就只展示了一下提纲，没有说明设计意图。

（3）          统一访问提纲

教师指导学生对访问提纲进行修改，最后共同制订一份统一的访问提纲。

（4）          讨论如何实施访问调查

胡芳同学提出许多人接受访问时不愿说出真实的情况。汪莉同学马上指出可以访问自己家里的人。

经过讨论后，最终决定不进行分组访问，而进行每个人单独访问自己亲属中的外出务工者，这样才会获得真实的材料。访问结束返校后，再进行小组总结，并做出调查报告。

（5）          布置下节课的内容

教师布置：下节课主要交流调查报告，并分析外出务工人员学历、性别、年龄与工资之间的内部联系，以及同学们在调查中的体会。

五、     课后反思

由于本课堂的内容与学生生活密切相关，学生的学习热情空前高涨，本人在今后的教学工作中一定多注重联系生活。同时由于准备不足，材料选取不是最新的，以后经注意改进。

附录一：

材料一：民工潮，将涌向何方？

从北到南，从西到东，中国大地上涌动着一股强劲的民工潮。

他们就在你的身边涌动着，在街道上，在地铁里，在公共汽车上紧紧挨着你，摩肩擦踵；或者用大包小包塞在你的脚下，抵在你的胸前，悬在你的头上。

这股大潮的规模及为庞大，总人数约达1亿人。你能想象整个日本的人口在你身边流动是什么情景吗？你该用什么语言来形容这一情景吗？

瞠目结舌？惊心动魄？激动人心？

也许这样的表达都过于简单，因为这一问题对中国社会的影响可能超出了我们的想象。

它显示了蕴藏在中国底层人民中间的那股求富思变的强大欲望，这可能是变革的中国的生命力所在，也可能是毁灭中国变革的力量。

它最终将流向何方？它在将中国这条大船带到哪里？这，是一个世纪性的问题。

材料二：民工潮，中国农村问题的延伸

中国的民工问题是中国农村问题的延伸，是农村问题在城市中的反映。

它是农村劳动力大量过剩的结果，当前，我国农村劳动力约有4.5亿，其中1.3亿转移到了二、三产业，继续从事传统农业劳动的还有3.2亿。按照适应耕地面积计算，我国的1.5亿亩耕地需要1.8亿劳动力进行耕作，也就是说，剩余劳动力高达1.4亿。并且，随着农村人口的增加这个数字还会越来越大。

这种庞大的剩余劳动力的存在，正是民工潮出现的一个根本原因。

务农收入低，是发生民工潮的又一原因，一方面是农业生产资料价格奇高，粮食生产收入菲薄，无利可图。另一方面，一个人能干的活非得两个人干，造成了一碗饭两个争着吃，劳动力利用率低，平均收入降低。这两方面的原因，使许多农民不愿种田不肯从事农业生产。

城市充满了机会，成为一个美丽的诱惑。70年代以来，随着中国经济的起飞，城市基础建设的大规模进行，越来越需要大批大批的劳动力，尤其是那些脏活、累活，城里人不愿意干的活，更是如此。在这一点上，城市和农村一拍即合。于是乎，浩浩荡荡的民主大潮早就开进了城里。

毛泽东时代之后的中国，前所未有地放松了对农民的控制，这使更多的农民有机会离开自己的乡土，去看一看外面的世界。

每个人都有改变自己生活的愿望，每个人都有着化出平凡跃入神奇的愿望。

对于农民来说，城市也许正是这种奇景，一个闻所未闻的世界。它不仅意味着几倍于农活收入的工资，也意味着改变自己命运的契机。因此，城市是个深刻的诱惑，是农民们追逐的目标。因此，他们不惜远离乡土、离别亲人，带着干瘪的钱包和鼓鼓的大棉被来到这个陌生的地方。

其实，当他们开始他们的行程时，他们并不知道他们会获得什么，许多人只是带者梦幻和想象。

附录二

访问提纲

1、     被调查人姓名、性别、年龄、家庭住址；

2、     今年外出务工地点、工作单位，从事工种，每天工作时间、工资的计算方式与多少，有无拖欠；

3、     外出务工人员的衣、食、住、行；

4、     与以往外出务工有何不同。

二00五年元月二十二日