爱学网——我学习,我快乐1—3题:时间问题
考查目标:试题以文字材料作背景,考查考生运用太阳直射点位置及其移动和时间换算等基本原理,以及从文字中获取与解读信息,调动和运用知识解决实际问题的能力和空间想象能力,充分体现了能力立意的命题取向。
有效信息:⑴西八区的西雅图夏令时为10时50分。⑵赤道上白昼时间为早6时到晚18时。⑶东半球的范围是20°W—160°E。⑷4月18日—4月30日太阳直射点的移动方向。⑸曾母暗沙、高雄、夏威夷、西雅图的纬度位置及其日影的变化。
调用知识:区时的计算,东西半球的划分,地球公转的地理意义和世界主要城市。
思维路径:第1题:此时北京时间:此时指西八区的夏令时为10时50分(其实际时间应为西八区区时4月18日9时50分)。北京时间指东八区的区时。根据时区的计算方法可知,北京时间比西雅图夏令时早15小时,应为4月19日1时50分。
第2题:4月18日—29日这段时间内,大约为北半球春分日过后一个月。太阳直射点由赤道向北移动到北回归线约需要3个月,假若按太阳直射点向北移动是匀速的,那么此时其应位于7°N以北了,也就是位于曾母暗沙(约4°N)与另外三地之间。在某段时间内,若太阳直射点逐渐靠近某地,其正午的日影就会逐渐变短;反之,就会逐渐变长。所以,该时段内曾母暗沙的正午日影在逐渐变长,夏威夷、高雄、西雅图三地的正午日影在逐渐变短。
第3题:实际上考查了三个空间范围的共同部分,一是东半球的范围,即从20°W向东到160°E;二是赤道上白昼的范围,即地方时为6时的经度(177°30′W)向东至18时的经度(2°30′E);三是属于4月18日的经度范围,即从180°经线向东到0时所在的经线(92°30′E)。综合以上三个空间范围,可以求出其共同部分为20°W—2°30′E。解答本题时,考生若能画出三条数轴图,将使抽象的问题直观化。
4—6题:年内气温和日照的变化
考查目标:考查我国气温和日照的时空分布规律及其变化原因的掌握情况,从图中获取与解读信息及调动和运用所学知识的能力。
有效信息:⑴乌鲁木齐、拉萨、重庆和海口四城市的纬度位置。⑵甲图提供了四城市各月气温变化曲线图。⑶乙图提供了四城市各月日照时数变化曲线图图。
调用知识:乌鲁木齐深居内陆属温带大陆性气候。拉萨位于世界最高的高原,属高原气候,又称日光城。重庆在亚热带气候区,又称为雾都。海口属热带季风气候。
思维路径:第4题:从气温曲线图(图1甲)中可以看出,曲线③所示城市夏季气温最低(在20°C以下)。根据“除少数高山高原地区外,普遍高温”的我国夏季气温分布特点可判断出:③应为四个城市中地势最高的拉萨。根据“越往北气温越低”的我国冬季气温分布特点,可以从气温曲线图中判断出:①②④所代表的城市分别为海口、重庆、乌鲁木齐。
第5题:重庆为我国著名的“雾都”,拉萨为我国著名的“日光城”,所以,在日照曲线图(图1乙)中,月均日照时数最少的曲线Ⅳ应为重庆,月均日照时数最多的曲线Ⅰ应为拉萨。从日照曲线图(图1乙)中可以看出,曲线Ⅱ所示城市夏季日照时数最多,应为纬度最高、白昼最长、降水少、晴天多的乌鲁木齐;曲线Ⅲ所示城市冬至日前后日照时数仅比拉萨少,其应为纬度最低、白昼最长的海口。
第6题:根据以上分析四城市中气温曲线与日照曲线组合正确的是D。
7—9题:自然带问题
考查目标:主要考查典型地理事物的分布规律,此处以典型自然带分布特征来判断两个大陆为突破前提。这里主要考查调动和运用知识辨别典型自然带分布地区的能力。
有效信息:(1)甲大陆自然带沿经线更替,沿纬线延伸,应为非洲大陆自然带分布状况。(2)甲大陆北端地处两大板块交界带。(3)①所处纬度相当的海域为赤道附近的热带海区,⑦东侧表层海域为副热带海区。
调用知识:(1)图中①为热带雨林带,②为热带疏林草原带,③为热带荒漠带,④为亚热带常绿硬叶林带。乙大陆沿纬线更替,沿经线延伸,且在南半球。大陆西岸干旱,向东越来越湿应为澳大利亚大陆。⑤为热带荒漠带,⑥为热带疏林草原带。(2)世界大洋水温水平分布规律和影响因素,世界大洋盐度水平分布规律和影响因素。
思维路径:第7题:由图2甲大陆陆地自然带南北对称的特点,可推导出甲大陆所跨纬度具有关于赤道对称的特点。所以,图2甲大陆陆地自然带①—④依次为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带。据此判断出:该大陆应为非洲大陆,属于非洲板块,北连亚欧板块。
第8题:根据图2中乙大陆陆地自然带分布图及文字说明和所学知识可知,南半球大陆大多分布在中低纬度,大陆西岸分布着具有干旱特征的自然带应为热带荒漠带,与其同纬度东部沿海具有湿润特征的自然带应为亚热带常绿阔叶林带。在南半球,像这样东西干湿变化显著的大陆应为澳大利亚大陆,其自然带⑤⑥⑦依次为热带荒漠带、热带草原带、亚热带常绿阔叶林带。依据以上信息分析可知③与⑤自然带类型相同,都为热带荒漠带。
第9题:从以上分析可知,①地处赤道附近,⑦位于副热带地区。再根据“海水表层温度由低纬向高纬递减和海水表层盐度由副热带海区向南北两侧递减”这两个规律可判断出,与①所处纬度相当的表层海域相对于⑦东侧表层海域温度高、盐度低。
10—11题:人口再生产问题
考查目标:主要考查人口再生产这一原理,这也是社会热点问题。这里以柱状图的形式将问题呈现出来,也考查了考生判读图表的能力。
有效信息:⑴a、b、c三个区域的人口出生率、死亡率、自然增长率柱状统计图。⑵影响人口自然增长的主要因素。
调用知识:⑴人口再生产的类型及特点:①原始型:出生率极高,死亡率极高,自然增长率极低;②传统型:出生率很高,死亡率高,自然增长率低;③过渡型:出生率高,死亡率低,自然增长率最高;④现代型:出生率低,死亡率低,自然增长率极低。⑵经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等都是影响人口自然增长的主要因素。
思维路径:第10题:根据纵横坐标含义及数量大小,可以看出a地区人口再生产具有“高出生率、较高死亡率、较低自然增长率”的特点,其应为传统型;b地区人口再生产具有“高出生率、低死亡率、高自然增长率”的特点,其应为过渡型;c地区人口再生产具有“低出生率、低死亡率、极低自然增长率”的特点,其应为现代型。
第11题:c可代表发达国家人口再生产特点,形成这种特点的主要原因是:随着生产力水平提高,社会经济文化教育的高度发展,人们的生育观念转变导致生育率下降的结果。
36题:两大高原的比较
考查目标:本题主要考查了两大区域突出地理特征及其成因。本题以两幅区域图形式呈现出问题背景,本题既有基础知识、基本技能的考查,也有地理事物的比较、描述和阐释及探讨问题能力的考查,同时也关注了印度和我国西南地区的一些热点问题。
有效信息:⑴A图提供了该高原的经纬度,北回归线穿过印度的轮廓图,可知该地为为德干高原。B图提供了北回归线和长江、珠江两条重要的河流,省区轮廓和图例,可知该地为云贵高原。⑵A图的矿产主要有煤铁锰等,这些常规能源多发展钢铁、机械等工业部门;B图的矿产为有色金属(锡、铝土)、磷、煤等,长江、珠江的水能资源丰富。利用资源的优势可发展有色金属冶炼、化学、能源工业等。⑶云贵高原最大的特色之一是石灰岩分布广泛,这种岩石易溶于水,渗透力强。
调用知识:亚洲的季风气候显著,德干高原属热带季风气候,云贵高原属亚热带季风气候。热带季风气候和亚热带季风气候的成因。能源、矿产资源及工业部门的联系。
思维路径:第(1)小题:根据图4中的经纬度位置、海陆省区轮廓、河流等特征判断出是德干高原和云贵高原。前者为一古老的高原,久经侵蚀,地势起伏和缓,海拔较低;后者喀斯特地貌广布,地表崎岖不平,海拔较高。
第(2)小题:两大高原均位于季风气候区,都能受到夏季风影响,降水丰沛。夏季,前者主要受强劲的西南季风影响,后者既能受到西南季风的影响也能受到东南季风的影响。西南季风主要是气压带、风带季节移动而形成的,东南季风主要是海陆热力差异而形成的。
第(3)小题:从图4中可以观察出,德干高原蕴藏着丰富的煤、铁、锰等矿产资源,并且地域组合较好,其有利于发展钢铁、机械、采矿等工业部门;云贵高原蕴藏着丰富的煤、铜、锡、铝土、磷等矿产资源和水能资源,利用这些丰富的自然资源可以发展煤炭、化工、电力、有色冶金等工业部门。
第(4)小题:云贵高原为我国典型的喀斯特地形区,地表水极易渗漏地下;来自工农业生产和生活的大量废水无节制排放,极易造成严重的地下水污染。这一问题提出比较新颖,具有一定的探究价值。
39题:黄河下游国土整治和农业区位因素
考查目标:主要考查我国重点地区国土整治和农业区位因素等方面的问题。本题具体考查了空间定位、重要地理事物特征及农业区位因素的分析与阐释能力。
有效信息:⑴根据山西省的轮廓和黄河的形状可判断该区域为黄河流域的中下游地区,即黄土高原和华北平原所在的区域。⑵北方地区的油料作物为花生。⑶黄河中游的小浪底水利枢纽。⑷温带季风气候区。
调用知识:⑴北方地区的三大自然灾害及成因:旱涝:春季降水少,升温快,形成春旱;夏季降水集中,造成河流泛滥成灾,形成洪涝。盐碱:由于低洼地积水,排水不畅;大水漫灌,只灌不排,地下水位上升形成盐碱。风沙:冬春降水少,冬季风强烈,土地沙化严重等造成。⑵农业发展的区位优势分析。
思维路径:第(1)小题:从图5中的经纬度位置、河流及省区轮廓特征很容易判断出,该地为黄河下游地区。图中A处水利枢纽位于黄河中下游过渡地段,应为小浪底水利枢纽工程。B处位于山东丘陵一带,是我国北方主要油料作物—花生的重要产区。图中C处为黄淮海平原农业低产区,制约这里农业发展的三大障碍是旱涝、盐碱、风沙。
第(2)小题:C处有我国重要的商品棉生产基地,分析这里发展成为商品棉基地的优势条件,既要从自然条件方面的地形、气候、土壤等因素分析,也要从社会经济方面的交通、市场、劳动力、种植历史等因素分析。
爱学网——我学习,我快乐
|